围棋说简单也简单，给一个没学过的成年人讲十分钟，他就基本上会下了。说困难也困难，研究一辈子，也不一定能达到一流高手的层次。围棋包罗万象，人生中几乎所有的事情都可以套在围棋中。

    万事开头难。

    越是简单的事物，想玩出味道来越难。

    围棋教学中，最困难，也最不好教的是入门班，最轻松的是高段班。

    围棋是世界上最好玩的游戏，但，这是在你感受到它的魅力，在你起码有了业余1段的水平之后。一个出色的入门级老师，最起码要有TOM强一的水准。但，水平不是入门级老师最关键的地方。

    有句话叫知行合一。

    围棋水平高，说明这个棋手“行”的方面，也就是实践做的比较好。但，他能不能把自己懂的，条理清晰的总结出来，拥有自己独特的围棋思想，这就很值得怀疑了。不是说他水平高，理论水平就肯定高。

    各个行业都有这种现象。德国的游泳教练不会游泳，篮球评论家苏群篮球打的一塌糊涂。但这不妨碍他们对那个行业本质的认识。观千剑而后识器。看的多了也就懂了。

    日常生活中，经常会有茶壶里煮饺子的情况出现。让那些不善言谈的职业棋手过来教入门班，上几次课之后，孩子基本就跑光了！

    咱们看电视中的围棋节目，那些讲的不错的，如聂老，王元等，他们好在什么地方？最关键的一点是他们讲的有趣。咱们成年人听着言语乏味的讲棋，即使技术讲的再好，咱也感觉无聊。人同此理，入门教学，核心就是有趣，好玩！


    入门的教材，全国的内容基本都是一样。

    但是，不同的老师，讲的内容各有各的味道。差别在于套话不同。

    好老师，内容涵盖的和别人也不同！

    谈上课时候几个关键的地方。


    一 纪律

    小孩子好动，爱说话打闹。

    能不能始终保证孩子们都在津津有味的听，不说话不打闹，这是考验教师优秀与否的关键。是否有良好的课堂纪律，是孩子们能否学好的基本前提和保障。

    一个连纪律都管不好的老师，绝对不称职。缺乏教师起码的素质。

    二 爱心

    必须从内心真正的喜欢每一个孩子。

    人是相互的，你真心的喜欢孩子，孩子也会真心的喜欢你。

    尊重每一个孩子，把他当作平等的主体。

    我从来都反对责骂教育。

    我推崇的教育方法是激励教育。通过及时的有针对性的表扬，激发出每一个孩子最大的潜能，让他强的地方变得更加突出。

    老师必须要乐观，自信。你的这种良好性格，会潜移默化的影响孩子。

    注意仪表，一言一行，处处给孩子们一个美好的形象。

    越是高手，越是注重细节。

    三 能让每一个孩子听懂

     围棋是一个好玩的游戏。你首先不能把课讲得过于深奥。

    孩子听不懂你的课，不要强调理由，请反思自己的水平。

    四 一定要幽默

    幽默是人和人之间交往最好的通行证。

    孩子们喜欢幽默，喜欢风趣的老师。

    让孩子在学中乐，在乐中学，这是好老师所要达到的境界。

    孩子的想象力异常丰富。

    从这个点去突破。

    具体如何去做，请自己琢磨。

    千万种方法都可以。

    五 培养孩子良好的习惯

    对于孩子上课的坐姿，下棋时候的礼仪等等一些细节，一定要及时提醒，加以纠正。

    好的习惯，会使孩子受益终生。

    一个孩子，喜欢上一门功课，往往不是因为功课本身如何，而是教功课的那个老师如何。

    一个不合格的入门老师，会让许许多多的孩子，从此之后，再也不去碰围棋。腻歪了。

    优秀的入门老师，会让其所教的绝大部分孩子，从此之后彻底喜欢上围棋，对围棋产生浓厚的兴趣，自发去学。

    入门老师水平的高低，关系到孩子对围棋兴趣的强弱，关系到中国围棋人口的数量多少，关系到中国围棋未来的强弱。

    工作平凡却伟大，光荣。