经常听到让孩子学围棋的家长说：下围棋让我的孩子改变，帮助我的孩子养成了好习惯。也有一些家长会有疑惑：可以养成哪些好习惯呢？这些习惯是自然而然养成的么？
      我们首先要弄清什么是习惯，习惯是一种自动化的稳定的行为方式。帮助孩子养成一个好习惯，就像给他在人生银行里存了一笔钱，以后他会不断受到好习惯带来的各种好处，更容易走向成功；让孩子养成一个坏习惯，就像给他的人生银行借了一笔贷款，以后他的人生中会经常承受坏习惯带来的恶果，就像在不停地换利息。
      围棋能帮助孩子培养的习惯分为：生活习惯、学习习惯、思维习惯和人际交往习惯。健康的生活习惯帮助孩子茁壮成长，良好的学习习惯可以让孩子的学习事半功倍，完善的思维习惯能让他做一个有思想、独立思考的人，优良的人际交往习惯能明显提高孩子的情商。
       遵守规则、行礼仪，下完棋收子，自己管理自己的棋书棋具，这些都是良好的生活习惯。围棋第一课，老师就会告诉孩子围棋规则一人一步，黑先白后，落子无悔。如果小朋友自顾自地连下两步，或者移动棋盘上的棋子，老师就会纠正他，培养孩子遵守规则的习惯。
      老师会强调下棋前礼貌开始，下完棋礼貌结束，就是为了让孩子知道基本的礼仪。这是尊重对手，感恩的表现，即便是看起来很弱的对手但也不能掉以轻心，尊重别人也是尊重自己。无论是课堂还是家里，下完棋我们都应该要求孩子把棋子收进棋盒、摆好棋盘，就是要自己的事情自己干，要督促孩子自己管理。在围棋的学习过程中，孩子会慢慢培养成许多良好的学习习惯，如静心、学以致用、自己解决问题等。
      古代读书人念书之前要先焚香、沐浴等一系列繁琐的程序，真正目的是让自己的心先静下来。围棋课前讲究先静坐，一方面要孩子从课前的喧闹之中把心静下来，另一方面也是培养孩子做事情先静心的好习惯。在课堂上学到的知识点，老师有意识地引导孩子在棋盘上下出来，现学现用，从书本上课堂上学到的东西变成自己的实战经验，这样他以后就会养成学以致用的习惯。
      遇到比较难的习题，老师会先不讲解答案，而是不断给出提示，有时甚至可以是错误的提示，引导孩子弄清全部变化，自己解决问题。在课堂上，老师扮演着教育组织者和资源提供者的身份，在学习中遇到的问题都鼓励孩子自己去解决，老师的帮助只是他可以利用的资源之一。
      围棋对孩子的思维锻炼是巨大的。通过学围棋，可以让孩子养成逐步完善的思维习惯，独立思考，谋定而后动，多角度看待事物，不钻牛角尖。不管是男孩、女孩，还是比自己大的或是不小的，甚至于成人或者爷爷级的对手，只要一坐到棋盘前，就和自己是平等的。时间久了，孩子就会从思维上建立人人平等的思想意识。
      棋盘上很多似是而非的棋形，围棋老师又会通过启发、引导孩子用实战来验证这些棋形，通过这样的方式让孩子们理解得更透彻，将来类似棋形在不同场合下出现时，会灵活运用。同样，孩子长大后，对任何事情都会先独立地思考，而不容易被忽悠、被煽动。
      棋谚云：一着不慎，满盘皆输。刚开始学下棋，孩子都会很快，老师可以用胜负的结果来吸引他，不断提醒他下慢一点，想好了再下。这样帮助他养成“谋定而后动”的思维习惯，吃子与围地，大场和急所，先手和后手，好与坏，都是矛盾统一的。长时间的围棋训练，孩子在思考的过程里就会明白要多角度看待事物，不能认死理，也不能死钻牛角尖。
      不过，需要注意的是，这些好习惯并不是一朝一夕就可以养成的，还需要家长和老师在孩子学习的过程中来共同引导。