在今年的高考语文考卷中，“本手、妙手、俗手”围棋术语成了高考作文的内容。题目一出，立刻引爆热度。许多家长议论，会下围棋的考生有点沾光啊！
      上一次围棋只出现在高考中，只有山东一个省，这次达到7个省，这说明围棋的博大精深已影响到社会的各个方面。
对围棋界来说是群情振奋，评论如潮，很多家长庆幸让孩子学了围棋。
      中国围棋协会主席林建超说：“我们用两句话来形容围棋——中国传统文化的经典内容和代表性项目。这两天，很多棋手、朋友都在问我，这个作文应该怎么写。我认为至少应该有三个层次的内容。第一种层次叫定义性解答。就是对本手、俗手、妙手的定义进行解答，或者解答它内在的含义和可能对应的社会生活现象，但这肯定是不够的。第二种层次叫关联性解答。这三个围棋术语实际上是有内在联系的，比如说，什么是本手、俗手、妙手，它们是从哪儿来的，他们之间是什么关系。第三，如何才能真正定义这些术语。你必须要考虑到所有这些术语都具有相对性，相对于一定的场合、局面、对手、大局与局部的关系和变化，这个就从一般作文的形式逻辑上升到了第三个层次——哲学思维的辩证逻辑。”。
      世界冠军柯洁表示：“很多人在对局中经常会拘泥于局部，下出假妙手。想下出真正的妙手，必须在平日里有一定的经验积累和训练，才可能完成真正卓越的妙手。”人生如棋，棋如人生。
      如今随着围棋人工智能的发展，人们对围棋以及本手、妙手与俗手之间辩证关系的认识也在不断深化。比如过去一些看上去是俗手的着法，借助于高科技的算法，已屡屡被人工智能认定为本手。就像现在的人工智能，只有把它的意思真正研究透了，才能把后面的棋下好。对此柯洁有着很深的体会。
      世人所谓“妙手”从何而来？“偶得”不过是街头巷尾热议的传奇故事，致广大而尽精微，平衡好人生这篇大文章的“战略”和“战术”选择，才是我辈成长可取的切实路径。