每天回家作业一大堆，还要不要下盘棋呢？
看点01
逻辑思维能力：围棋让孩子选择最佳方案
让·皮亚杰（Jean Piaget, 1896-1980），瑞士心理学家，发生认识论创始人。皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位“巨人”，他提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础，也是欧洲机能主义的重大发展。开辟了心理学研究的一个新途径，对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要影响。皮亚杰认为4-10岁的儿童，正处在“具运动阶段”这个思维水平，这个阶段儿童思维的缺点就是“不善于从众多方案中选取最佳方案”，而下围棋，则可以让孩子“从众多方案中选取最佳方案”。
看点02
大脑记忆力：萌宝会接受专项记忆训练
科技的发展，已经让我们越来越懒了。现在都是老师把每天布置的作业通过通讯软件发到家长手机上，孩子每天回家做作业就要问，爸爸、妈妈，我今天的作业是什么？有时候也挺生气“你自己为什么不记下来？”
下棋的孩子，头脑里要储存许多定式变化、布局方式、布局方式、死活图形、官子计算等等。围棋复盘更可培养孩子有意识无意识的记忆习惯，让孩子边学边记边理解。
围棋教学仍然要求孩子们要记忆这些围棋定时变化，对孩子的记忆力提升是非常明显的，也让孩子从小养成主动记忆的习惯。
看点03
计算能力：围棋是最生动的数学课
围棋纵横十九路，361个交叉点，往往一子落下，几种、几十种变化构图接踵而来，且要估算厚薄，行棋次序、目数、官子、劫材等，所以，围棋对计算能力的要求自然不必多说，如此生动的数学课可真是不多见呢。
看点04
一颗勇敢的心：抗挫能力提升
在下棋的过程中，往往顺境与逆境交替出现，妙手连发可以力挽狂澜，形势转好，一着不慎又会使乾坤倒转，攻防易手。孩子们须承受悲喜忧乐种种心理压力，在不知不觉中学会控制自己的情绪能力。棋的输赢也造就孩子胜不骄、败不馁的品格。所以，作业多，课业忙，也请你一定抽出时间每天坚持下棋哦！
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